Integration of Islamic Teachings in Character Education to Strengthen Morality and Ethics in Schools

Moh Romzi; Shobihatul Fitroh Noviyanti; Tutik Hamidah; Ahmad Fawaid

doi:10.28944/maharot.v8i2.1809

Integration of Islamic Teachings in Character Education to Strengthen Morality and Ethics in Schools

Moh Romzi, Shobihatul Fitroh Noviyanti, Tutik Hamidah, Ahmad Fawaid

Abstract

This study aims to examine the implementation of Islamic-based character education to build morality and ethics in educational institutions by integrating Islamic values into curricula, teaching methods, and extracurricular activities. Using the library research method, data were collected from journals, books, policy documents, and scholarly articles. In-depth analysis identified key concepts, principles, and best practices in Islamic-based character education. The findings reveal that a holistic approach involving teachers, students, parents, and communities is essential for success. Islamic-based character education effectively fosters individuals with strong morality, character resilience, and ethical commitment. The study provides practical recommendations for educators and policymakers to design relevant and effective character education programs that address modern moral challenges.

Keywords

Pendidikan Karakter, Islam, Moralitas, Etika, Kurikulum, Lembaga Pendidikan, Nilai-nilai Islami

References

Aam Amaliyah & Azwar Rahmat. (2021). PENGEMBANGAN POTENSI DIRI PESERTA DIDIK MELALUI PROSES PENDIDIKAN. Attadib: Journal of Elementary Education, 5(1), 28–45. https://doi.org/10.32507/attadib.v5i1.926

Ainissyifa, H. (2014). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Pendidikan Islam. 2014, 08(01).

Aisy, S. R., Surahman, C., & Sumarna, E. (2024). Menggali Makna Tarbiyah dalam QS. Ali Imran Ayat 79: Pendidikan Spiritual, Moral, dan Sosial Umat Islam. Jurnal Semiotika-Q: Kajian Ilmu al-Quran dan Tafsir, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.19109/jsq.v4i2.24750

Alavi, H. (2008). Nearness to God: A Perspective on Islamic Education. Religious Education, 103, 21–25. https://doi.org/10.1080/00344080701807361

Al-Qur’an Kemenag. (n.d.). Retrieved 30 December 2024, from https://quran.kemenag.go.id/quran/per-ayat/surah/68?from=1&to=52

Amini, A., Kesumawaty, S., & Aktar, S. (2021). Analisis Implementasi Supervisi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Guru di SMA Negeri 5 Pematangsiantar. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i2.2174

Ansori, A., Noviyanti, S. F., & Salas, M. kamil. (2024). STRUKTUR DAN SISTEM ORGANISASI PENDIDIKAN ISLAM YANG DINAMIS. Ma’arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.69966/mjemias.v3i1.46

Arofah, E. F. (2021). EVALUASI KURIKULUM PENDIDIKAN. Jurnal Tawadhu, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.52802/twd.v5i2.236

Aziz, H. A., Shajaratuddar, S., & Handrianto, B. (2023). Pendidikan karakter dalam Islam: Solusi untuk dekadensi moral generasi muda. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 4(1), Article 1.

Azmi, M. U. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Budaya Religius di Madrasah | Al Mahsuni: Jurnal Studi Islam & Ilmu Pendidikan. https://ejournal.kopertais4.or.id/sasambo/index.php/alamahsuni/article/view/3113

Bali, M. M. E. I., & Susilowati, S. (2019). TRANSINTERNALISASI NILAI-NILAI KEPESANTRENAN MELALUI KONSTRUKSI BUDAYA RELIGIUS DI SEKOLAH. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 16(1), Article 1. https://doi.org/10.14421/jpai.jpai.2019.161-01

Bararah, I. (2017). Efektifitas Perencanaan Pembelajaran dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 7(1), Article 1.

Bates, A. (2019). Character education and the ‘priority of recognition’. Cambridge Journal of Education, 49, 695–710. https://doi.org/10.1080/0305764X.2019.1590529

Cahyani, A., & Masyithoh, S. (2023). KONTRIBUSI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA SEKOLAH DASARDI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. Al-Rabwah, 17(01), Article 01. https://doi.org/10.55799/jalr.v17i01.253

Dalimunthe, D. S. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam: Memperkuat Nilai-nilai Spiritual, Etika, dan Pemahaman Keislaman dalam Konteks Modern. Al-Murabbi Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i1.426

Dewey, J. (1938). Experience and Education. https://doi.org/10.1080/00131728609335764

Eva Fawziah. (2019). Konsepsi dan Implementasi Pendidikan Karakter dalam Islam. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan, 7(1), 18–38. https://doi.org/10.36052/andragogi.v7i1.67

Fahruddin, M. (2023). Pola Pendidikan Karakter Religius Melalui Islamic Boarding School di Indonesia. Pustaka Peradaban.

Faozi, A., & Himmawan, D. (2023). Nilai-Nilai Pendidikan Spiritual Menurut Syekh Zainal Abidin Abdul Karim Al Husaini dalam Kitab Al Barzanji. Journal Islamic Pedagogia, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.31943/pedagogia.v3i1.93

Fikri, M. A. (2024). Pendidikan Islam dan Pembentukan Identitas Muslim di Era Globalisasi. Sasana: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 149–156. https://doi.org/10.56854/sasana.v3i1.382

Fitria Kautsari Azizah & Lu’luil Maknun. (2022). Pengembangan Karakter dan Keterampilan peserta didik Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler. Tadzkirah : Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 1–15. https://doi.org/10.55510/tadzkirah.v3i2.133

Huda, M. N., Duwila, M., & Rohmadi, R. (2023). Menantang Disintegrasi Moral di Era Revolusi Industri 4.0: Peran Revolusioner Pondok Pesantren. Journal of Islamic Education, 9(1), Article 1. https://doi.org/10.18860/jie.v9i1.22805

Huda, N. (2017). MANAJEMEN PENGEMBANGAN KURIKULUM. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), Article 2.

Idi, A., & Sahrodi, J. (2017). Moralitas Sosial dan Peranan Pendidikan Agama. Intizar, 23(1), Article 1. https://doi.org/10.19109/intizar.v23i1.1316

Ilma, M., & Alfian, R. N. (2020). KONSEPSI MASYARAKAT MADANI DALAM BINGKAI PENDIDIKAN ISLAM. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 1(01), Article 01. https://doi.org/10.21154/maalim.v1i01.2186

Indah Lestari & Nurul Handayani. (2023). PENTINGNYA PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANAK SEKOLAH KHUSUSNYA SMA/SMK DI ZAMAN SERBA DIGITAL. Guru Pencerah Semesta, 1(2), 101–109. https://doi.org/10.56983/gps.v1i2.606

Isnadi, A. R., & Novita, A. (2024). Implikasi Filsafat etika dalam Membangun Tata Krama Generasi Muda melalui Pendidikan Karakter prespektif Ibnu Miskawaih. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 12(1), Article 1. https://doi.org/10.52185/kariman.v12i1.361

Izzah, I. (2018). PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK MASYARAKAT MADANI. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.33650/pjp.v5i1.219

Khulaisie, R. N. (2016). HAKIKAT KEPRIBADIAN MUSLIM, SERI PEMAHAMAN JIWA TERHADAP KONSEP INSAN KAMIL. Reflektika, 11(1), Article 1.

Kurniawati, I., Silvya, W., & Sari, H. P. (2023). Pemikiran Al-Ghazali Tentang Filsafat Pendidikan Islam Dan Pembentukan Karakter: Relevansinya Untuk Masyarakat. Tawshiyah: Jurnal Sosial Keagaman Dan Pendidikan Islam, 18(2), Article 2. https://doi.org/10.32923/taw.v18i2.4014

Kuswanto, E. (2014). Peranan Guru PAI dalam Pendidikan Akhlak di Sekolah. MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.18326/mdr.v6i2.194-220

Lisa, M., & Kurnia, H. (2023). Upaya meningkatkan pendidikan indonesia berdasarkan nilai-nilai pancasila. Jurnal Kewarganegaraan, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.31316/jk.v7i1.4807

Mas’ud, A., Fuad, A., & Zaini, A. (2019). EVOLUTION AND ORIENTATION OF ISLAMIC EDUCATION IN INDONESIA AND MALAYSIA. JOURNAL OF INDONESIAN ISLAM. https://doi.org/10.15642/jiis.2019.13.1.21-49

Miramadhani, A., & Nursalim, E. (2024). Model Pendidikan Karakter Berbasis Islam: Solusi Menghadapi Krisis Moral Di Era Global. Jurnal Kajian Islam Dan Sosial Keagamaan, 2(2), Article 2.

Noi, S., & Lukum, A. (2024). INTEGRITAS PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN DI ERA DIGITAL. Jurnal Pendidikan Sang Surya, 10(2), Article 2.

Nurcahyani, E. M. R., Rambe, P., Wahyudi, H., Hidayat, H., & Hakim, S. W. (2024). Pendidikan Islam Perspektif Muhammad Atiyah Al-Abrasyi Dalam Kitab At-Tarbiyah Al-Islamiyah Wa Falasifatuha. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, 6(3), Article 3. https://journalpedia.com/1/index.php/jipp/article/view/1963

Putri, Y., & Nurhuda, A. (2023). FILSAFAT PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM LINTAS ZAMAN. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Rifka Rifka & Abdul Quddus. (2024). Analisis Kebijakan Pendidikan Karakter: Relevansi Pendidikan Karakter dalam Islam dengan Pendidikan Karakter Pancasila. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3531

Rohili, I., Najib, K. H., Fitriyah, E. L., & Alfina, A. (2024). Implementasi pendidikan karakter berbasis Pesantren pada siswa-siswi program keagamaan di Madrasah Aliyah Sunan Pandanaran Sleman. Bulletin of Educational Management and Innovation, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.56587/bemi.v2i1.95

Roosinda, F. W., Lestari, N. S., Utama, A. A. G. S., Anisah, H. U., Siahaan, A. L. S., Islamiati, S. H. D., Astiti, K. A., Hikmah, N., & Fasa, M. I. (n.d.). METODE PENELITIAN KUALITATIF. Zahir Publishing.

Rubini, R. (2019). PENDIDIKAN MORAL DALAM PERSPEKTIF ISLAM. AL-MANAR : Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 8(1), 225–271. https://doi.org/10.36668/jal.v8i1.104

Setiawan, D., Af, M. A., Aziz, F. M., Fajar, A., & Yurna, Y. (2023). Pandangan Filsafat Pendidikan Islam Terhadap Manusia Dan Masyarakat. Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(4), Article 4. https://doi.org/10.51903/pendekar.v1i4.275

Sujarwo, A. (2024). Implementasi Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Karakter: Strategi Pembangunan Karakter Siswa di Madrasah. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.1174

Sun, J., Kaufman, S., & Smillie, L. (2018). Unique Associations Between Big Five Personality Aspects and Multiple Dimensions of Well-Being. Journal of Personality, 86 2, 158–172. https://doi.org/10.1111/jopy.12301

Surat Al-Qalam Ayat 4 Arab, Latin, Terjemah dan Tafsir | Baca di TafsirWeb. (n.d.). Retrieved 29 March 2024, from https://tafsirweb.com/11092-surat-al-qalam-ayat-4.html

Suryadi, S. (2015). PERANAN PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PERKEMBANGAN DUNIA PENDIDIKAN. INFORMATIKA, 3(3), Article 3. https://doi.org/10.36987/informatika.v3i3.219

Tabroni, I., Nurhasanah, A. S., & Maulidina, V. (2021). BUILD STUDENT CHARACTER THROUGH ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION. SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.55606/sokoguru.v1i3.58

Tambak, S. (2016). Metode Drill dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 13(2), 110–127. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2016.vol13(2).1517

Tirtoni, F. (2022). IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PANCASILA SEBAGAI KARAKTER DASAR GENERASI MUDA: DI ERA SOCIETY 5.0. INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.36456/inventa.6.2.a6237

UMAM, C. (2020). PENDIDIKAN AKHLAK, Upaya Pembinaan Akhlak Melalui Program Penguatan Kegiatan Keagamaan. guepedia.

Wahidmurni, W. (2017). Pemaparan metode penelitian kualitatif [Teaching Resources]. http://repository.uin-malang.ac.id/1984/

Zain, S. H. W., Wilis, E., Syarkani, & Sari, H. P. (2024). Peran Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Masyarakat Berbasis Nilai-Nilai Al-Qur’an dan Hadis. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), Article 4. https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i4.365

Full Text: PDF

DOI: 10.28944/maharot.v8i2.1809