PENGGUNAAN METODE PLAY THERAPY UNTUK MENINGKATKAN KEMANTAPAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN STUDI LANJUT SISWA SMA KELAS XII

Authors

  • wiwik widati SMAN 1 Singosari, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.28944/hudanlinnaas.v3i1.627

Keywords:

Kata-kata kunci, Play therapy, pengambilan keputusan, studi lanjut

Abstract

Abstrak: Play therapy adalah salah satu usaha yang dapat membantu anak yang memiliki masalah emosional, kecemasan karena stress serta keragu-raguan dalam pengambilan keputusan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode play therapy terhadap kemantapan pengambilan keputusan studi lanjut siswa kelas XII IPA 4 SMA Negeri 1 Singosari dengan menggunakan rancangan pre-eksperimen dengan bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Subyek penelitian berjumlah 10 siswa dengan sampling purposive. Analisa data menggunakan uji t-Tes atau uji beda dengan mencari Mean dan standard Deviasi dengan menggunakan program SPSS 16,0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode play therapy dapat meningkatkan kemantapan pengambilan keputusan studi lanjut pada siswa. Hal ini berdasarkan pada hasil analisis data uji t-Tes, dimana harga t hitung = 10.983 dengan signifikansi 0,000. Oleh karena signifikansi 0,000 < 0,05, maka hipotesis (H1) diterima, artinya terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan play therapy terhadap kemantapan pengambilan keputusan studi lanjut siswa. Dengan demikian metode play therapy ini efektif diberikan kepada siswa yang mengalami ketidakmantapan dalam pengambilan keputusan studi lanjut.

 

 

Author Biography

wiwik widati, SMAN 1 Singosari

Penata Tk. 1/ IIId

References

Basori, Muh. 2004. Paket Bimbingan Perencanaan dan Pengambilan Keputusan Karier bagi Siswa SMU. Malang: Universitas Negeri Malang

Dillard, J. M. (1985). Life Long Career Planning. Ohio: A Bell & Howell Company. Dody

Eliasa, Eva Imania. 2011. Permainan Dalam Bimbingan dan Konseling. Makalah. Yogyakarta. MGBK

Gunawan, yusuf. 2001. Pengantar Bimbingan dan Konseling Buku Panduan Mahasiswa. Jakarta: Prenhallindo.

Hadi, Sutrisno, 2004. Metodologi Research. Yogyakarta: Andi Offset

Kansil, C.S.T dan Kansil, Christine. S.T. 1997. Melangkah Keperguruan Tinggi. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.

Prayitno. 1995. Layanan Bimbingan dan Konseling kelompok ( Dasar dan Profil). Jakarta: Ghalia Indonesia.

Santrock, John W. 2002. Perkembangan Masa Hidup. Jakarta: Erlangga

Siagian, Sondang P. 1990. Teori dan Praktek Pengambilan keputusan. Jakarta: Haji Masagung.

SPSS, 16,00 for windows. Program

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sukardi, Dewa Ketut. 1994. Tes Dalam Konseling Karier. Jakarta: Bali Aksara

Toharin. 2007. Bimbingan dan Konseling Di Sekolah dan Madrasah. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada

Thompson, C. L. & Henderson, D. A. (2007). Counseling children, seventh edition. Thompson Brooks/Cole. Amerika Serikat.

Winkel, WS dan MM. Sri Hastuti. 2004. Bimbingan dan Konseling di Institutusi Pendidikan. Yogyakarta: Media Abadi.

Winkel, WS dan MM. Sri Hastuti. 2006. Bimbingan dan Konseling di Institutusi Pendidikan. Yogyakarta: Media Abadi.

Downloads

Published

2022-06-11

Issue

Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Hudan Linnaas Vol. 3 No. 1, 2022

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.