Upaya Kepala Sekolah Dalam Mengatasi Guru Yang Mengalami Masalah Metode Mengajar

Authors

  • Zainiyah Zainiyah IDIA Prenduan Sumenep Madura

DOI:

https://doi.org/10.28944/dirosat.v5i1.509

Abstract

Supervisi merupakan pembinaan yang terencana dalam membantu guru dan staf lainnya dalam suatu pekerjaan yang efektif untuk mencapai tujuan-tujuan pendidikan. Kepala sekolah sebagai supervisor memberikan bimbingan dan dorongan kepada guru-guru dalam pelaksanaan pendidikan dan pengajaran terutama dalam hal pemilihan metode pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1)Bagaimana upaya kepala sekolah dalam mengatasi guru yang mengalami masalah metode mengajar. 2) Apa saja faktor pendukung dan penghambat kepala sekolah dalam mengatasi guru yang mengalami masalah metode mengajar. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Data diambil dengan menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis datanya menggunakan tehnik deskriptif kualitatif. Dalam hal ini peneliti berusaha memahami keadaan yang terjadi di MTs. Raudlatul Ihsan dalam mengupayakan supervisi di sekolah. Dari hasil penelitian, Upaya kepala sekolah dalam mengatasi guru yang mengalami masalah metode mengajar, yaitu :Supervisi Manajerial meliputi Menyediakan sarana dan prasarana dan Reward and Punishment, Supervisi Akademik meliputi   Mengadakan kunjungan kelas atau rapat/pertemuan dan Mengikutsertakan para guru diklat dan pelatihan. Faktor pendukung dan penghambat kepala sekolah dalam mengatasi guru yang mengalami masalah metode mengajar, yaitu: Faktor Pendukung: Antusias yang positif dari para guru. Faktor Penghambat, Internal: Banyaknya pekerjaan dan tanggung jawab kepala sekolah, Eksternal: Kurangnya kemampuan atau kompetensi yang dimiliki guru.

References

Bermawi, Yoserizal dan Tati Fauziah, “Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kompetensi Profesional Guruâ€, Jurnal Pesona Dasar, Vol. 1 No. 4, (2015),

Daryanto. Administrasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta 2014.

Fatkhurohim, Hadi. “Pengaruh Pelaksanaan Supervisi Pendidikan terhadap kinerja guru di sekolah dasar.†Pendidikan Guru sekolah, Vol.3 No.3 (2016).

Febriyanti. “Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di MA Patra Mandiri Plaju Palemban.†Jurnal Of Islamic Education Management, Vol.3 No.1 (2017).

Karwono. Belajar dan Pembelajaran Serta Pemanfaatan sumber Belajar. Depok: Raja Grafindo, 2017.

Maunah, Binti. Supervisi Pendidikan Islam Teori dan Praktik. Yogyakarta: Kalimedia, 2017.

Mudzakir, Dede. “Implementasi Supervisi Manajerial Dan Akademik Pengawas Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Madrasah Ibtidaiyah.†Studia DIDAKTIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan, Vol.10 No. 2 (2016).

Mukhtar. “Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pada SMP Negeri di Kecamatan Masjid Raya Kabupaten Aceh Besar.†, Jurnal Magister Pendidikan, Vol. 3 No. 3 (2015).

Mu’minah, Najwa. “Character Building Dalam Konsep Pendidikan Imam Zarkasyi Ditinjau Dari Filsafat Moral Ibnu Miskawaihâ€, Jurnal Filsafat, Vol. 25 No. 1, (2015).

Purwanto, M. Ngalim. Administrasi Dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya 2007.

Purwanto, M. Ngalim. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya 2012.

Rahmayanti, dkk. “Kemampuan Kepala Sekolah Dalam Pelaksanaan Supervisi Pengajaran Di SD Negeri 24 Banda Aceh.†, Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, Vol.14 No. 2 (2014).

Ritonga, Muhammad Arifin. “Penghargaan Dan Hukuman Sebagai Motivasi Peningkatan Kinerja Guru.â€, Vol.2 No. 1 (2017).

Rusli, Muhammad. Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif. Prenduan: LP3M PARAMEDIA, 2013.

Sagala, Syaiful. Supervisi Pembelajaran Dalam Profesi Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2013.

Sudarwan, Danim. Inovasi Pendidikan Dalam Upaya Peningkatan Profesionalisme Tenaga Kependidikan. Jakarta. Rineka Cipta, 2009.

Sudarwan, Danim. Menjadi Peneliti Kualitatif. Bandung: Pustaka Setia, 2013.

Swasto, Bambang. Manajemen Sumber Daya Manusia. Malang: Fakultas Ilmu Administrasi Universitas Brawijaya, 2016.

Wiyani, Novan Ardy. Etika Profesi Keguruan. Gava Media. Yogyakarta, 2015.

Downloads

Published

2020-12-28

How to Cite

Zainiyah, Z. (2020). Upaya Kepala Sekolah Dalam Mengatasi Guru Yang Mengalami Masalah Metode Mengajar. Dirosat : Journal of Islamic Studies, 5(1), 51–64. https://doi.org/10.28944/dirosat.v5i1.509

Issue

Vol. 5 No. 1 (2020): Dirosat: Journal of Islamic Studies

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.