INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS METAVERSE

Authors

  • Moh. Elman Institut Agama Islam Negeri Madura, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.28944/dirosat.v9i1.1873

Keywords:

Inovasi, Pendidikan Agama Islam, Metaverse

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep dasar dari pembelajaran metaverse untuk pendidikan agama Islam serta peluang, tantangan dan solusi dalam menghadapinya terlebih untuk lingkup pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kepustakaan dengan analisis data yang digunakan adalah analisis konten. Hasil kajian ini menunjukan bahwasanya pembelajaran berbasis Metaverse dalam konteks pendidikan agama Islam (PAI), sekaligus mengidentifikasi peluang, tantangan, dan solusi yang relevan. Metaverse menghadirkan potensi besar untuk menciptakan pengalaman pembelajaran yang imersif, interaktif, dan kolaboratif melalui teknologi Virtual Reality (VR) dan Augmented Reality (AR), yang memungkinkan siswa mengalami materi PAI dengan cara yang lebih menarik dan mendalam. Peluang dari pembelajaran ini meliputi peningkatan keterlibatan siswa, akses pendidikan yang lebih luas terutama di daerah terpencil, serta penguatan keterampilan digital di era 5.0. Namun, tantangan utama yang dihadapi adalah keterbatasan infrastruktur teknologi, kurangnya literasi digital di kalangan guru, serta risiko keamanan dan privasi data. Untuk mengatasi tantangan ini, diperlukan kolaborasi antara pemerintah, sektor swasta, dan masyarakat dalam penyediaan infrastruktur teknologi, pelatihan guru yang memadai, serta penerapan protokol keamanan yang ketat dalam penggunaan platform digital.

References

Baharun, Hasan, and Febri Deflia Finori. 2019. “SMART TECHNO PARENTING: ALTERNATIF PENDIDIKAN ANAK PADA ERA TEKNOLOGI DIGITAL.” Jurnal Tatsqif 17(1). doi:10.20414/jtq.v17i1.625.

BUDI, AIPAIDAN. 2022. “PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DAN BUDI PEKERTI BERBASIS ICT PADA ERA METAVERSE.” JEJARING TEKNOLOGI METAVERSE.

Darmalaksana, Wahyudin. 2020. “Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka Dan Studi Lapangan.” Pre-print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Donny Maulana, Ismamudi Ismamudi, and Wiyanto Wiyanto. 2023. “Pengembangan Sistem Pembelajaran Siswa Berbasis Metaverse Pada TK Islam Pelita Insan.” Lentera Pengabdian 1(01). doi:10.59422/lp.v1i01.21.

Fajar, Arief, Zainal Abidin Arief, and Sigit Wibowo. 2023. “Pengembangan Modul Digital Berbasis Metaverse Pada Mata Kuliah Pembelajaran IPS.” Jurnal Teknologi Pendidikan 12(2).

Indarta, Yose, Ambiyar Ambiyar, Agariadne Dwinggo Samala, and Ronal Watrianthos. 2022. “Metaverse: Tantangan Dan Peluang Dalam Pendidikan.” Jurnal Basicedu 6(3). doi:10.31004/basicedu.v6i3.2615.

Joni Laksito, and Agus Wibowo. 2023. “MENGUBAH BUDAYA PENDIDIKAN HUKUM MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN SIMULASI METAVERSE.” JURNAL HUKUM, POLITIK DAN ILMU SOSIAL 1(2). doi:10.55606/jhpis.v1i2.1532.

Kholis, Nur. 2022. “PELUANG DAN TANTANGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELEGIUS MAHASISWA POLTEKKES KEMENKES.” Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam 11(2). doi:10.46781/kreatifitas.v11i2.651.

Rasyida, Rani, Enjang Ali Nurdin, and Rasim. 2023. “Pembelajaran Berbasis Metaverse – Virtual Reality Menggunakan Spatial.Io Dengan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Dan Minat Siswa .” Jurnal Pendidikan Tambusai 7(2).

Restianty, Ajani. 2018. “Literasi Digital, Sebuah Tantangan Baru Dalam Literasi Media.” Gunahumas 1(1). doi:10.17509/ghm.v1i1.28380.

Solechan, Achmad, and Toni Wijanarko Adi Putra. 2022. “Literatur Review : Peluang Dan Tantangan Metaverse.” Informatika: Jurnal Teknik Informatika dan Multimedia 2(1). doi:10.51903/informatika.v2i1.149.

Downloads

Published

2024-06-30

How to Cite

Elman, M. (2024). INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS METAVERSE. Dirosat : Journal of Islamic Studies, 9(1), 97–108. https://doi.org/10.28944/dirosat.v9i1.1873

Issue

Vol. 9 No. 1 (2024): Dirosat: Journal of Islamic Studies

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.